Description
Objetivos del curso y plan de estudios:
Este curso está diseñado para lograr los siguientes objetivos, todos alineados con los Estándares Educativos de California, y enfatiza resultados mensurables y alcanzables:
Unidad 1: “Explorando el nuevo mundo”
Objetivo: Investigar las primeras exploraciones europeas y su impacto. Esta unidad tiene como objetivo presentar a los estudiantes la exploración europea temprana de las Américas y su impacto en ambos continentes. Al final de esta unidad, los estudiantes deberían tener una comprensión sólida de las motivaciones detrás de la exploración, las interacciones entre diferentes culturas y las consecuencias duraderas de estos viajes.
Asignaciones:
Diario del explorador: Imagina que eres un explorador en la Era de la Exploración. Lleve un diario detallado de su viaje, documentando encuentros con pueblos indígenas, maravillas naturales y desafíos enfrentados. Reflexiona sobre el significado de tus descubrimientos.
Línea de tiempo interactiva: cree una línea de tiempo interactiva que presente las exploraciones más importantes del Nuevo Mundo. Incluya detalles como el nombre del explorador, el año del viaje, los principales descubrimientos y el impacto en la exploración posterior.
Simulación de intercambio cultural: Participa en una simulación de un intercambio cultural entre exploradores y pueblos indígenas. Investigue las costumbres, los idiomas y las tecnologías de ambos grupos y represente un encuentro para comprender mejor la dinámica en juego.
Unidad 2: “La América colonial al descubierto”
Objetivo: En esta unidad, los estudiantes profundizarán en las complejidades de la vida colonial en Estados Unidos, examinando las estructuras sociales, las economías y los desarrollos políticos. Al final de esta unidad, los estudiantes deberían tener una comprensión integral de la vida en las colonias americanas y los factores que la configuran.
Asignaciones:
Perfil de personaje colonial: cree un perfil de personaje detallado de un residente colonial, considerando sus antecedentes, ocupación, estatus social y aspiraciones. Presenta la historia de vida de tu personaje de forma creativa.
Ayuntamiento colonial virtual: Participa en un cabildo colonial virtual. Asuma el papel de un colono y participe en debates sobre impuestos, representación y otros temas clave de la época. Reflexione sobre los desafíos enfrentados durante las discusiones del ayuntamiento.
Análisis de sistemas económicos: comparar y contrastar los sistemas económicos de varias colonias americanas (por ejemplo, Nueva Inglaterra y las colonias del sur). Analizar el impacto de estos sistemas en el comercio, la agricultura y el trabajo.
Unidad 3: “Chispas revolucionarias”
Objetivo: Esta unidad explora los acontecimientos que condujeron a la Revolución Americana, examinando las causas y consecuencias del movimiento revolucionario. Al final de esta unidad, los estudiantes deberán tener una comprensión profunda de los agravios que impulsaron la Revolución y el impacto transformador que tuvo en Estados Unidos.
Asignaciones:
Ensayo persuasivo: escriba un ensayo persuasivo que describa las causas principales de la Revolución Americana. Proporcione argumentos convincentes a favor de la independencia y respalde sus afirmaciones con evidencia histórica.
Recreación de debates revolucionarios: participe en una recreación en el aula de debates revolucionarios importantes, como los debates sobre la Declaración de Independencia o los Artículos de la Confederación. Asuma el papel de una figura histórica y participe en animadas discusiones.
Análisis de la declaración de independencia: Analice la Declaración de Independencia, analizando sus principios clave y sus quejas contra el dominio británico. Reflexione sobre la importancia perdurable del documento y su impacto en la democracia moderna.
Unidad 4: “El nacimiento de una nación”
Objetivo: Esta unidad se centra en la creación de la Constitución de los Estados Unidos y los primeros años de la nación. Los estudiantes explorarán la formación del gobierno federal y sus implicaciones para la sociedad estadounidense. Al final de esta unidad, los estudiantes deberían comprender los principios fundamentales de los Estados Unidos.
Asignaciones:
Argumento constitucional: imagina que eres delegado en la Convención Constitucional. Redacte un argumento persuasivo a favor de la adopción de la Constitución de los Estados Unidos. Abordar las inquietudes y objeciones planteadas durante la convención.
Debate sobre la declaración de derechos: Participe en un debate en clase sobre la necesidad de la Declaración de Derechos. Asuma el papel de federalista o antifederalista y defienda a favor o en contra de la inclusión de la Declaración de Derechos en la Constitución.
Análisis del papel del gobierno federal: Investigar la evolución del papel del gobierno federal durante los primeros años de los Estados Unidos. Analizar el impacto de la legislación clave y las decisiones de la Corte Suprema en el desarrollo de la nación.
Unidad 5: “Expansión hacia el oeste y destino manifiesto”
Objetivo: Esta unidad explora la expansión hacia el oeste de los Estados Unidos y el concepto de destino manifiesto. Los estudiantes analizarán las motivaciones, los desafíos y las consecuencias del movimiento hacia el oeste. Al final de esta unidad, los estudiantes deberán comprender cómo la expansión hacia el oeste dio forma a la nación.
Asignaciones:
Diario de expedición: crea un diario de expedición como si fueras un pionero que se dirigiera hacia el oeste durante el siglo XIX. Documente su viaje, encuentros y desafíos, y reflexione sobre el concepto de destino manifiesto.
Mapa de destino manifiesto: Diseñe un mapa que ilustre la expansión de los Estados Unidos hacia el oeste a lo largo del tiempo. Resalte las principales rutas, eventos (por ejemplo, Oregon Trail, California Gold Rush) y adquisiciones territoriales.
Debate sobre el destino manifiesto: participe en un debate en el aula sobre el concepto de destino manifiesto. Asumir el papel de defensores y críticos y argumentar los méritos y las consideraciones éticas de la expansión hacia el oeste.
Unidad 6: “La guerra Civil y la reconstrucción”
Objetivo: En esta unidad, los estudiantes profundizarán en las causas y consecuencias de la Guerra Civil, así como en los desafíos de la era de la Reconstrucción. Al final de esta unidad, los estudiantes deberán tener una comprensión profunda de las complejidades de la Guerra Civil y sus secuelas.
Asignaciones:
Investigación de figuras de la guerra civil: seleccione una figura prominente de la época de la Guerra Civil (por ejemplo, Abraham Lincoln, Frederick Douglass) y realice una investigación detallada sobre sus contribuciones e impacto. Presente sus hallazgos de manera creativa.
Debate sobre la reconstrucción: participe en un debate en el aula sobre los objetivos y desafíos de la Reconstrucción. Asuma el papel de formuladores de políticas y defensores de varios planes de reconstrucción y analice sus posibles resultados.
Análisis de batalla de la guerra civil: elija una batalla importante de la Guerra Civil y realice un análisis en profundidad de su importancia, estrategias y resultados. Cree una presentación o informe multimedia para ilustrar sus hallazgos.
Unidad 7: “La edad dorada y la era progresista”
Objetivo: Esta unidad explora la Edad Dorada y la Era Progresista, enfocándose en la industrialización, la urbanización y las reformas sociales. Los estudiantes analizarán las disparidades económicas y el impulso para un cambio progresivo durante este período. Al final de esta unidad, los estudiantes deberán comprender el impacto transformador de la Edad Dorada y la Era Progresista.
Asignaciones:
Perfil de reformador progresista: seleccione un reformador progresista destacado (por ejemplo, Jane Addams, Theodore Roosevelt) y cree un perfil integral que describa sus contribuciones, iniciativas e impacto en la sociedad.
Análisis de caricaturas políticas: Analice caricaturas políticas de la Edad Dorada y la Era Progresista. Identificar temas y mensajes recurrentes relacionados con las disparidades económicas, las cuestiones laborales y la reforma social. Crear un informe de análisis o una presentación.
Proyecto multimedia sobre reforma: Desarrollar un proyecto multimedia que destaque un importante movimiento de reforma de la Era Progresista (por ejemplo, el sufragio femenino, los derechos laborales). Incluya imágenes, entrevistas y contexto histórico para transmitir la importancia del movimiento.
Unidad 8: “La primera guerra mundial y los locos años veinte”
Objetivo: Investigar el impacto de la Primera Guerra Mundial y los cambios sociales.
Asignaciones: escribe una carta de un soldado de la Primera Guerra Mundial y crea una revista con el tema de los años 20.
Unidad 9: “La gran depresión y el new deal”
Objetivo: Explorar las causas y el impacto de la Gran Depresión.
Asignaciones: Analizar fuentes primarias de la época y redactar una propuesta de New Deal.
Unidad 10: “La segunda guerra mundial y sus secuelas”
Objetivo: Estudiar las causas, acontecimientos y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.
Asignaciones: investigar la propaganda en tiempos de guerra y simular negociaciones en tiempos de guerra.
Unidad 11: “El movimiento por los derechos civiles”
Objetivo: Analizar el Movimiento por los Derechos Civiles y sus líderes.
Asignaciones: Crear una presentación multimedia sobre un activista de derechos civiles y analizar discursos históricos.
Unidad 12: “La guerra fría y más allá”
Objetivo: Examinar la Guerra Fría y sus implicaciones globales.
Asignaciones: Simular una negociación diplomática de la era de la Guerra Fría y analizar fuentes primarias.
Unidad 13: “América moderna: desafíos y oportunidades”
Objetivo: Investigar temas contemporáneos y el papel de Estados Unidos en el mundo.
Asignaciones: Analizar eventos actuales y proponer soluciones a problemas actuales.
Unidad 14: Relaciones diplomáticas y conflictos
Objetivo: En esta unidad, los estudiantes profundizarán en el complejo mundo de las relaciones diplomáticas y los conflictos en la historia de Estados Unidos, con un enfoque en la comprensión de tratados clave, acuerdos internacionales y conflictos importantes. Al final de esta unidad, los estudiantes deberían poder analizar el papel de la diplomacia en la configuración de la política exterior estadounidense y su impacto en la historia de la nación.
Asignaciones:
Análisis de tratados: elija un tratado o acuerdo internacional importante de la historia estadounidense (por ejemplo, el Tratado de París, el Tratado de Guadalupe Hidalgo) y cree un análisis en profundidad que destaque sus objetivos, disposiciones clave y su impacto en las relaciones de Estados Unidos con otras naciones.
Simulación de negociaciones diplomáticas: Participa en una negociación diplomática simulada, donde representarás los intereses de Estados Unidos u otra nación durante una crisis histórica. Reflexionar sobre los desafíos y compromisos encontrados durante la negociación.
Análisis histórico de conflictos: Seleccione un conflicto internacional importante que involucre a los Estados Unidos (por ejemplo, la guerra hispano-Estadounidense, la Guerra México-Estadounidense) y proporcione un análisis detallado de sus causas, progresión y consecuencias en las relaciones exteriores de los Estados Unidos.
Unidad 15: Causas y consecuencias de la guerra entre México y Estados Unidos
Objetivo: Esta unidad tiene como objetivo explorar las causas, eventos y profundas consecuencias de la guerra entre México y Estados Unidos, un momento crucial en la historia de Estados Unidos. Al final de esta unidad, los estudiantes deberán tener una comprensión profunda de los factores que llevaron a la guerra y sus efectos de largo alcance en ambas naciones.
Asignaciones:
Análisis de fuentes primarias: examine documentos de fuentes primarias, como cartas, diarios y discursos, de personas de ambos lados del conflicto. Analice estas fuentes para obtener información sobre las perspectivas y motivaciones de quienes participaron en la guerra.
Mapeo del campo de batalla: cree un mapa detallado que ilustre las principales batallas y campañas de la guerra entre México y Estados Unidos. Anota en el mapa los eventos clave y sus resultados, mostrando cómo estas batallas dieron forma al curso de la guerra.
Análisis de consecuencias: Investigar las consecuencias a largo plazo de la guerra entre México y Estados Unidos tanto en Estados Unidos como en México. Considere los impactos sociales, políticos, económicos y territoriales. Prepare un informe comparativo destacando estas consecuencias.
Unidad 16: Luchas cubanas por la independencia
Objetivo: En esta unidad, los estudiantes profundizarán en la historia de las luchas de Cuba por la independencia del dominio español. Explorarán los eventos, figuras y movimientos clave que dieron forma a la lucha de Cuba por la autonomía. Al final de esta unidad, los estudiantes deberán tener una comprensión integral de la lucha cubana por la independencia y su importancia en el contexto más amplio de la historia latinoamericana.
Asignaciones:
Investigación biográfica: elija una figura destacada del movimiento independentista cubano (por ejemplo, José Martí, Antonio Maceo) y realice una investigación en profundidad sobre su vida, contribuciones y papel en la lucha por la independencia. Presente sus hallazgos de manera creativa.
Cronología de la independencia cubana: cree una cronología detallada que destaque eventos e hitos clave en la búsqueda de la independencia de Cuba. Incluya fechas, descripciones y el significado de cada evento.
Análisis comparativo: Compare y contraste la lucha cubana por la independencia con otro movimiento independentista latinoamericano (por ejemplo, la Guerra de Independencia de México). Analizar similitudes, diferencias y el impacto de factores externos en cada movimiento.
Unidad 17: Canal de Panamá
Objetivo: Esta unidad explorará la construcción, la importancia y las implicaciones geopolíticas del Canal de Panamá en la historia de Estados Unidos. Al final de esta unidad, los estudiantes deberán comprender los factores económicos, políticos y tecnológicos que llevaron a la construcción del canal y su impacto duradero en el comercio y la diplomacia globales.
Asignaciones:
Maravilla de la ingeniería: investigue los desafíos de ingeniería y las innovaciones involucradas en la construcción del Canal de Panamá. Cree una presentación multimedia o un informe que destaque los métodos de construcción del canal y su impacto en la ingeniería.
Análisis Económico: Analizar los beneficios y desventajas económicas del Canal de Panamá para Estados Unidos y otras naciones. Considere su papel en las rutas comerciales y el comercio global.
Simulación de Negociaciones Diplomáticas: Participe en una negociación diplomática simulada relacionada con la adquisición y construcción del Canal de Panamá. Representar los intereses de los Estados Unidos o de otra parte involucrada. Reflexionar sobre las estrategias diplomáticas empleadas y sus resultados.
Unidad 18: Líderes y movimientos políticos modernos
Objetivo: En esta unidad, los estudiantes explorarán los movimientos políticos modernos y los líderes influyentes en América Latina. Analizarán las ideologías, los objetivos y los impactos de estos movimientos, así como los líderes que dieron forma a los paisajes políticos. Al final de esta unidad, los estudiantes deberán tener una comprensión profunda de la dinámica política contemporánea en la región.
Asignaciones:
Perfil de líder político: elija un líder político importante de la historia reciente de América Latina (por ejemplo, Hugo Chávez, Evo Morales) y cree un perfil detallado que incluya sus antecedentes, ideología, políticas e impacto en la política de su país.
Análisis de movimientos contemporáneos: Seleccione un movimiento o partido político moderno en América Latina (por ejemplo, el Movimiento Boliviano al Socialismo) y analice sus orígenes, objetivos y estrategias clave. Presente sus hallazgos a través de una presentación multimedia.
Debate sobre temas políticos: participe en un debate de clase sobre un tema político actual en América Latina, asumiendo el papel de un representante de uno de los principales movimientos políticos. Presenta la postura de tu partido y participa en un debate constructivo con tus compañeros.
Unidad 20: Relaciones diplomáticas contemporáneas
Objetivo: Esta unidad se centra en las relaciones diplomáticas entre los países latinoamericanos y el resto del mundo en la época contemporánea. Los estudiantes explorarán los desafíos diplomáticos, las asociaciones internacionales y los problemas globales que afectan a la región. Al final de esta unidad, los estudiantes deberían poder analizar la dinámica de las relaciones diplomáticas contemporáneas.
Asignaciones:
Simulación de crisis diplomática: participe en una crisis diplomática simulada que involucre a naciones latinoamericanas y una potencia extranjera. Representar una delegación diplomática y participar en negociaciones para resolver la crisis. Reflexionar sobre el proceso de negociación y sus resultados.
Análisis de acuerdos internacionales: Elija un acuerdo internacional significativo que involucre a un país latinoamericano (por ejemplo, NAFTA, Acuerdo de París) y analice sus implicaciones, beneficios y desventajas para la nación. Cree una infografía informativa que resuma sus hallazgos.
Simulación del modelo de Naciones Unidas (MUN): participa en una simulación al estilo del Modelo de Naciones Unidas en la que representas a una nación latinoamericana y abordas un tema global en la agenda. Preparar un documento de posición, participar en debates y proponer soluciones.
Unidad 21: Relaciones económicas con Estados Unidos y otras naciones
Objetivo: Esta unidad explora las relaciones económicas entre los países latinoamericanos, Estados Unidos y otras naciones. Los estudiantes analizarán los acuerdos comerciales, las dependencias económicas y el impacto de la globalización en las economías latinoamericanas. Al final de esta unidad, los estudiantes deberán comprender la compleja dinámica económica de la región.
Asignaciones:
Análisis de acuerdos comerciales: seleccione un acuerdo comercial importante que involucre a un país latinoamericano (por ejemplo, T-MEC, Mercosur) y analice su impacto en la economía, los socios comerciales y las industrias de la nación. Crear un informe de análisis comparativo.
Presentación de la Cumbre Económica: Imagine que es un representante de una nación latinoamericana que asiste a una cumbre económica con líderes mundiales. Prepare una presentación que describa los desafíos económicos, los objetivos y las propuestas de colaboración de su país.
Investigación del impacto de la globalización: Investigar el impacto de la globalización en las economías latinoamericanas, considerando tanto los efectos positivos como los negativos. Cree una presentación en video informativa que resuma sus hallazgos, incluidos estudios de casos.
Unidad 22: Cuestiones ambientales
Objetivo: Esta unidad se centra en los problemas ambientales que afectan a América Latina. Los estudiantes explorarán desafíos ambientales, como la deforestación, la contaminación y el cambio climático, y su impacto en los ecosistemas y comunidades de la región. Al final de esta unidad, los estudiantes deberán comprender la urgente necesidad de conservación del medio ambiente.
Asignaciones:
Estudio de caso ambiental: Elija un tema ambiental en América Latina (por ejemplo, la deforestación de la selva amazónica) y realice un estudio de caso integral. Analizar sus causas, consecuencias y posibles soluciones. Presente sus hallazgos a través de un informe multimedia.
Campaña de promoción ambiental: Desarrollar una campaña de promoción ambiental destinada a crear conciencia y promover esfuerzos de conservación para un tema específico. Cree materiales de campaña atractivos, como carteles, contenido de redes sociales y anuncios de servicio público.
Propuesta de soluciones ecológicas: Imagine que está asesorando a un gobierno latinoamericano sobre políticas ecológicas. Desarrollar una propuesta que describa soluciones sostenibles para abordar los desafíos ambientales en la región. Presenta tu propuesta en un informe persuasivo.
Unidad 23: Desafíos ambientales y esfuerzos de conservación
Objetivo: Esta unidad se basa en la anterior enfocándose en los esfuerzos y estrategias de conservación para abordar los desafíos ambientales. Los estudiantes explorarán iniciativas, políticas y asociaciones globales destinadas a preservar los recursos naturales de la región. Al final de esta unidad, los estudiantes deberán comprender la importancia de la conservación para las generaciones futuras.
Asignaciones:
Presentación de la iniciativa de conservación: elija una iniciativa o proyecto de conservación (por ejemplo, programas de reforestación) y cree una presentación persuasiva que abogue por su apoyo y expansión. Destacar sus éxitos e impacto.
Análisis de asociaciones globales para la conservación: investigue una asociación u organización internacional dedicada a los esfuerzos de conservación. Analizar sus proyectos, objetivos y aportes a la conservación regional.
Plan de acción ambiental: Desarrollar un plan de acción integral que describa los pasos para abordar un desafío ambiental específico (por ejemplo, la contaminación marina). Presente su plan de acción en un informe detallado, que incluya cronogramas y consideraciones presupuestarias.
Unidad 24: Derechos humanos
Objetivo: En esta unidad, los estudiantes explorarán cuestiones de derechos humanos, incluidas las violaciones históricas y los desafíos contemporáneos. Examinarán el papel de los activistas, las organizaciones y los esfuerzos internacionales en la promoción de los derechos humanos. Al final de esta unidad, los estudiantes deberán tener un conocimiento profundo de la defensa de los derechos humanos en la región.
Asignaciones:
Informe sobre violaciones de derechos humanos: investiga una violación específica de derechos humanos que ocurrió en todo el mundo (por ejemplo, activistas desaparecidos durante dictaduras). Crear un informe completo que documente los eventos, las víctimas y el impacto en la sociedad.
Campaña de defensa de los derechos humanos: Desarrollar una campaña de defensa de los derechos humanos centrándose en un tema actual en América Latina (por ejemplo, los derechos indígenas). Diseñe materiales de campaña atractivos, incluido contenido de redes sociales, infografías y peticiones.
Juego de roles: activista de derechos humanos: elija un activista de derechos humanos histórico o contemporáneo de América Latina (p. Ej., Rigoberta Menchú, Berta Cáceres) y prepare una presentación de juego de roles, que represente su perspectiva, desafíos y logros.
Unidad 25: Eventos actuales
Objetivo: Esta unidad se centra en los acontecimientos actuales y los desafíos contemporáneos que enfrenta América Latina. Los estudiantes analizarán los acontecimientos recientes en la región, incluidos los cambios políticos, los movimientos sociales y las cuestiones económicas. Al final de esta unidad, los estudiantes deberían estar bien informados sobre los temas de actualidad en América Latina y su importancia global.
Asignaciones:
Análisis de eventos actuales: seleccione un artículo o evento reciente de América Latina y proporcione un análisis detallado de sus antecedentes, causas, consecuencias y posibles implicaciones futuras. Presente su análisis en un informe conciso.
Transmisión simulada de noticias: cree una transmisión simulada de noticias que presente múltiples eventos actuales de América Latina. Cubre una variedad de temas, como elecciones políticas, protestas, desarrollos económicos y cuestiones ambientales. Prepare un guión de transmisión convincente.
Propuesta de política: Imagine que es asesor de un gobierno latinoamericano. Desarrollar una propuesta de política que aborde un problema actual apremiante en la región (por ejemplo, políticas de inmigración, reformas de atención médica). Presente su propuesta en un informe detallado, incluidas las estrategias de implementación.
Actividades interactivas y ruta de aprendizaje.
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